Les premiers pas vers l’autonomie….
Le but général de ce cours reste le développement psychomoteur et social des enfants.
Cependant, l’étude du judo devient de plus en plus présente. L’attitude du professeur vise à responsabiliser l’enfant en l’aidant à accomplir des tâches seul (nouer sa ceinture, respecter l’étiquette, chuter sans se faire mal…). Le petit judoka prend petit à petit confiance en lui.
La diversité et la difficulté technique du judo permettent d’avancer rapidement vers l’utilisation optimale de son corps.
Les rituels et codes de l’activité sont de réels supports à l’apprentissage des règles de vie en société.
Les 6-8 ans abordent donc le judo non pas comme une simple activité d’opposition, mais comme une discipline permettant de découvrir son corps dans un climat d’entraide.
L’apprentissage du judo ne peut se faire sans l’aide d’un partenaire. La notion de collaboration est très importante pour comprendre les mécanismes de base de l’activité.
Le principe d’opposition apparaît peu à peu mais l’orientation des cours est principalement basée sur le partenariat.
Rappelons que le but du judo est de former des adultes responsables et qu’il était une activité obligatoire au japon pour ses vertus exceptionnelles de formation physique et mentale.
